Анотація до роботи:

Дробот Л.С. Формування санітарно-гігієнічної культури в розумово відсталих учнів у процесі навчання соціально-побутового орієнтування. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.03 – корекційна педагогіка, Інститут спеціальної педагогіки АПН України, Київ, 2006.

Дисертація присвячена актуальній проблемі – виховання в розумово відсталих учнів санітарно-гігієнічної культури, як одного із напрямків забезпечення адекватної поведінки у соціально-побутових сферах їх діяльності. В дисертації на основі теоретичного аналізу літературних джерел уточнюється поняття “санітарно-гігієнічна культура”.

Дисертація містить результати теоретико-експериментального дослідження проблеми виховання санітарно-гігієнічної культури у дітей з обмеженими розумовими можливостями. Проблема вирішується на основі педагогічного забезпечення формування в учнів санітарно-гігієнічних знань та практичних умінь в процесі уроків соціально-побутового орієнтування та позакласної виховної роботи.

Визначено складові санітарно-гігієнічної культури, показники та критерії оцінювання, розроблено методику їх дослідження в учнів спеціальної школи. Здійснено розробку системи спеціальних педагогічних засобів спрямованих на забезпечення санітарно-гігієнічної культури в учнів, а саме: уточнення змісту та вимог програми для допоміжної школи, методичних засобів та організаційних форм навчання.

Доведено, що запровадження системи вправ на уроках соціально-побутового орієнтування та в процесі позакласної виховної роботи, наближених до умов побутової діяльності, забезпечує достатній рівень санітарно-гігієнічної культури розумово відсталим учням.

Публікації автора:

1. Дробот Л.С. (в соавторстве). Методические указания к занятиям по социально-бытовой ориентации во вспомогательной школе (раздел «Питание»). – К.: РУМК. - 1988. - 96 с.

2. Дробот Л.С. Мерсіянова Г.М. Соціально-побутове орієнтування учнів допоміжної школи. К.: “Радянська школа”. - 1992. –146 с.

3. Дробот Л.С. Видрич Н.І. Методичні рекомендації до занять із соціально-побутової орієнтації у 5-9 класах допоміжної школи / розділи “Транспорт”, “Засоби зв’язку.”, “Торгівля”/. – К.: ІСДО. - 1994. – 60 с.

4. Дробот Л.С., Іллащук Н.П. Методичні вказівки до організації занять з соціально-побутового орієнтування у допоміжній школі / розділ «Сім’я». – К. - 1992. – 22 с.

5. Дробот Л.С. Кобзар Б.С. Постовойтов Є.П. Основні напрямки санітарно-гігієнічного навчання і виховання учнів шкіл-інтернатів: Методичні рекомендації. - К.: ІСДО. - 1995. – 28 с.

6. Дробот Л.С. Видрич Н.І. Соціально-побутове орієнтування для вчителів та учнів допоміжної школи: Посібник для вчителів. – К.: ІСДО. - 1995. – 152 с.

7. Дробот Л.С. Стандартизація освітньої галузі “Соціально-побутове орієнтування в допоміжній школі” // Дефектологія. - 2003. - № 1. – С. 22-24.

8. Дробот Л.С. Виховання санітарно-гігієнічної культури в учнів допоміжних шкіл-інтернатів. // Дефектологія. - 2004. - № 3. – С. 30-32.

9. Дробот Л.С. Змістове та методичне забезпечення формування санітарно-гігієнічної культури на уроках соціально-побутового орієнтування у спеціальній школі для розумово відсталих дітей. // Дефектологія. 2005. - № 3. - С. 39-41.

10. Дробот Л.С. Особливості формування санітарно-гігієнічної культури у учнів з обмеженими розумовими можливостями. // Трудова підготовка в закладах освіти. - 2006. - № 2. – С.41-43.

11. Дробот Л.С. Світ навколо тебе, підручник для 5 кл. – К.: Проза - 2003. –160 с.

Анотації