Анотація до роботи:

Крутій К.Л. Теорія і практика формування граматично правильного мовлення в дітей дошкільного віку (на матеріалі морфології і словотворення). – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – теорія і методика навчання української мови. – Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова, Київ, 2005.

У дисертації представлено концептуально-методичний підхід до розв’язання проблеми формування граматично правильного мовлення в дітей дошкільного віку; науково обґрунтовано й опрацьовано лінгводидактичну модель, що була реалізована за такими етапами: пропедевтично-превентивний, репродуктивно-диференційований, нормативно-адаптивний і діяльнісно-творчий.

Уперше виокремлено та описано своєрідні етапи оволодіння дітьми правилами словозміни, формотворення й способами словотворення, які різняться передусім змістом і ступенем усвідомлення мовних узагальнень; одержано нові дані щодо обсягу, кількісного та якісного складу лексики сучасної дитини дошкільного віку; з’ясовано особливості формування граматично правильного мовлення в онтогенетичному розвитку дитини. Уточнено зміст феномена “граматична правильність мовлення”; визначено педагогічні умови, що сприяють підвищенню рівня оперування дошкільниками граматичними категоріями; вдосконалено систему методичної роботи з педагогічними кадрами. Дістали подальшого розвитку теорія і методика формування граматично правильного мовлення дітей дошкільного віку, а також система роботи, яка ґрунтується на пропедевтичному засвоєнні дітьми широкого кола дотеоретичних знань практичної граматики на рівні усвідомлення і вживання граматичних категорій у зв’язному мовленні. Доведено доцільність застосування системи цілеспрямованої роботи щодо формування граматично правильного мовлення.

Публікації автора:

Монографії

1. Крутій К.Л. Формування граматично правильного мовлення в дітей дошкільного віку. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2004. – 389 с.

2. Крутій К.Л. Методика проведення індивідуальних занять із мовленнєвопасивними дітьми дошкільного віку. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2003. – 320 с.

Навчальні посібники

3. Крутій К.Л. Мовленнєве заняття: досвід, проблеми, пропозиції (Рекомендовано МО України, лист № 1/11-1622 від 08.07.1998р.). – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 1998. – 160 с.

4. Крутій К.Л., Лопатинська Н.А., Маковецька Н.В. Вчимося мови та розмови, або Українська разом із матусею (Рекомендовано МО України, лист №1/11-1834 від 24.07.1998р.). – Запоріжжя: Просвіта, 1999. – 336 с. (Автором розроблено концепцію посібника і здійснено добір тематики творів).

5. Крутій К.Л. Використання лінгвістичної термінології у процесі роботи над словом з дітьми старшого дошкільного віку
   // Лінгводидактика в сучасних закладах освіти. Кол. монографія / За заг. ред. А.М.Богуш. – Одеса: ПНЦ АПН України, 2001. – С.111-128. Співавтори: А.М.Богуш, О.С.Трифонова, Т.М.Котик та ін.

Статті у провідних фахових виданнях

6. Крутій К.Л. Словотворчість як базовий компонент граматично правильного мовлення дитини // Збірник наукових праць “Професійна творчість в системі підготовки та перепідготовки педагогічних кадрів” / Ред. кол. Т.І.Сущенко та ін. Випуск 7. – Київ – Запоріжжя, 1997. – С.122-125.

7. Крутій К.Л. Використання методів і прийомів навчання дітей граматично правильного мовлення // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 4. – С.77-87.

8. Крутій К.Л. Індивідуальні мовленнєві заняття з дітьми як засіб формування граматично правильного мовлення // Збірка наукових праць Південноукраїнського державного педагогічного університету. – Одеса, 1998. – С.38-41.

9. Крутій К.Л. Причини граматичних помилок у мовленні дітей дошкільного віку та можливості граматичної пропедевтики
   // Наука і освіта. – 1998. – № 1-2. – С.127-131.

10. Крутій К.Л. Можливості граматико-орфографічної пропедевтики помилок у мовленні дітей дошкільного віку
    // Наука і освіта. – 1998. – № 3. – С.69-74.

11. Крутій К.Л. Усунення мовленнєвої пасивності дошкільнят на індивідуальних заняттях //Науковий вісник Південноукраїнського держ. університету імені К.Д.Ушинського. Випуск 8-9. – Одеса, 1999. – С.154-160.

12. Крутій К.Л. Вікові особливості засвоєння граматичних категорій дітьми дошкільного віку // Наука і освіта. Науково-практичний журнал Південного наукового Центру АПН України. – 1999. – № 3-4. – С.26-31.

13. Крутій К.Л. Духовний потенціал мовленнєвих скарбів української дитячої літератури (спроба лінгвістичного аналізу) // Наукові записки Острозької Академії. Том 2. – Острог, 1999. – С.252-258.

14. Крутій К.Л. Методичне забезпечення дошкільної лінгводидактики в Україні // Дошкільне виховання. – 2001. – № 5. – С.10-11.

15. Крутій К.Л. Засвоєння старшими дошкільнятами граматичних категорій. Діагностика і корекція // Палітра педагога. – 2001. – № 2. – С.7-11.

16. Крутій К.Л. Засвоєння старшими дошкільнятами граматичних категорій. Діагностика і корекція // Палітра педагога. – 2001. – № 3. – С.14-17.

17. Крутій К.Л. Мовна та мовленнєва підготовка майбутніх педагогів до роботи з дітьми шестирічного віку // Збірник наук. праць “Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики” / Ред. кол. Н.В.Гузій (відп. ред.) та ін. – К.: НПУ
    ім. М.П.Драгоманова, 2001. – С.21-27.

18. Крутій К.Л. Умовний еталон норми засвоєння граматичних категорій дитиною дошкільного віку // Збірник наукових праць “Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки” / Ред. кол. Т.І.Сущенко та ін. Випуск 20. – Київ – Запоріжжя, 2001. – С.203-208.

19. Крутій К.Л. Етапи засвоєння граматичної будови мовлення дітьми раннього віку // Збірник наукових праць “Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки” / Ред. кол. Т.І.Сущенко та ін. Випуск 21. – Київ – Запоріжжя, 2001. – С.198-203.

20. Крутій К.Л. Тезаурус дослідження: граматичні категорії
    // Збірник наукових праць “Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки” / Ред. кол. Т.І.Сущенко та ін. Випуск 22. – Київ – Запоріжжя, 2002. – С.96-99.

21. Крутій К.Л. Формування граматично правильного мовлення дошкільників: понятійний апарат дослідження // Збірник наукових праць “Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки” / Ред. кол. Т.І.Сущенко та ін. Випуск 23. – Київ – Запоріжжя, 2002. – С.274-279.

22. Крутій К.Л. Вимоги до сучасного відкритого мовленнєвого заняття // Дошкільне виховання. – 2002. – № 2. – С.14-17.

23. Крутій К.Л. Граматична норма як компонент культури мовлення дитини дошкільного віку // Науковий вісник Південноукраїнського держ. університету ім. К.Д.Ушинського. Збірник наук. праць. – Випуск 4-5. – Одеса, 2002. – С.155-161.

24. Крутій К.Л. Словотворчий компонент як чинник розвитку мовної здібності дитини дошкільного віку // Актуальні проблеми українського словотвору / За ред. Василя Ґрещука. – Івано-Франківськ: Плай, 2002. – С.652-663.

25. Крутій К.Л. Діагностування рівня сформованості граматично правильного мовлення у дітей дошкільного віку // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Збірник наук. праць. Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. Випуск 21. – Рівне: РДГУ, 2002. – С.46-51.

26. Крутій К.Л. Мовленнєві вправи як засіб становлення граматично правильного мовлення дошкільників // Вересень. Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. – 2002. – № 1 (19). – С.49-54.

27. Крутій К.Л. Роль слова у формуванні граматично правильного мовлення дошкільників // Наука і освіта. Науково-практичний журнал Південного наукового Центру АПН України. – 2002. – № 2. – С.94-98.

28. Крутій К.Л. Врахування нейро-психологічних факторів у процесі подолання аграматизмів у мовленні дітей дошкільного віку // Наука і освіта. Науково-практ. журнал Південного наук. Центру АПН України. – 2002. – № 6. – С.104-108.

29. Крутій К.Л. До проблеми розуміння дериваційного аспекту дитячого мовлення майбутніми педагогами: Збірник наукових праць Бердянського державного пед. університету (Педагогічні науки). – Бердянськ: БДПІ, 2002. – № 2. – С.91-98.

30. Крутій К.Л. Лінгвістичні ігри як засіб діагностування рівня сформованості граматично правильного мовлення у дошкільників // Збірник наукових праць “Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки” / Ред. кол. Т.І.Сущенко та ін. Випуск 24. – Київ – Запоріжжя, 2002. – С.342-346.

31. Крутій К.Л. Граматичний аспект мовленнєвої підготовки сучасного дошкільника до навчання у школі // Збірник наукових праць “Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки” / Ред. кол. Т.І.Сущенко та ін. Випуск 25. – Київ – Запоріжжя, 2002. – С.269-273.

32. Крутій К.Л. Особливості вживання дошкільниками граматичних категорій (на матеріалі відприкметникових прикметників) // Збірник наукових праць “Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки” / Ред. кол. Т.І.Сущенко та ін. Випуск 26. – Київ – Запоріжжя, 2003. – С.342-347.

33. Крутій К.Л. Методика виявлення рівнів сформованості граматично правильного мовлення у дітей (на матеріалі морфології і словотворення) // Збірник наукових праць “Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки” / Ред. кол. Т.І.Сущенко та ін. Випуск 27. – Київ – Запоріжжя, 2003. – С.311-314.

34. Крутій К.Л. Ґендерні особливості засвоєння граматичної будови мови дітьми дошкільного віку // Збірник наукових праць “Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки” / Ред. кол. Т.І.Сущенко та ін. Випуск 28. – Київ – Запоріжжя, 2003. – С.290-296.

35. Крутій К.Л. Концептуальні підходи до реалізації лінгводидактичної моделі формування граматично правильного мовлення у дітей дошкільного віку / Ред. кол. Т.І.Сущенко та ін. Випуск 29. – Київ – Запоріжжя, 2003. – С.268-274.

36. Крутій К.Л. Варіанти використання граматичних вправ для роботи з дітьми дошкільного віку // Наша школа. – 2003. – № 1. – С.38-41.

Навчальні посібники і методичні рекомендації

37. Крутий Е.Л. Волшебная логопедия. Практическое пособие. – Донецк: Сталкер, 1999. – 368 с.

38. Крутій К.Л. Навчання української мови дітей дошкільного віку: теорія і практика. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2000. – 156 с.

39. Крутій К.Л. Перспективно-календарне планування занять із навчання мови і розвитку мовлення дітей дошкільного віку. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2005. – 192 с.