Анотація до роботи:

Ситченко А.Л. Теоретико-методичні засади аналізу художнього твору в шкільному курсі літератури. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – теорія і методика навчання (українська література). – Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, Київ, 2005.

Дисертація є теоретико-експериментальним дослідженням науково-методичних засад аналізу художнього твору в шкільному курсі української літератури. Здійснено історико-логічний огляд розв’язання проблеми вивчення художнього твору в літературознавстві й методиці викладання, висвітлено філософські засади осягнення мистецтва слова, розкрито психолого-педагогічні передумови ефективного навчання літературного аналізу, узагальнено інноваційні системи навчання, перспективні й у просторі літературної освіти. Запропоновано теоретико-методичну модель формування в учнів основної і старшої школи умінь самостійно аналізувати художні твори, подано навчальні проекти формувального (експериментального) аналізу в 5-11 класах.

Змодельована методична система неперервного навчання школярів з метою спеціального вироблення в них умінь аналізувати художні твори різного літературного роду (прозових, драматичних і ліричних) і виду (байки, балади, поеми) довела свою ефективність.

Публікації автора:

Монографії

1. Ситченко А.Л. Навчально-технологічна концепція літературного аналізу: Монографія. – К.: Ленвіт, 2004. – 304 с.

Навчально-методичні посібники

2. Ситченко А.Л. Аналіз образу-персонажа епічного твору: педагогічна технологія: Навч.-метод. посіб. // Освітні технології / О.М.Пєхота, А.З.Кіктенко, О.М.Любарська та ін. За заг. ред. О.М.Пєхоти. – К.: А.С.К., 2001. – С. 228–237. (Гриф МОН України; автором розроблено розділ 14).

3. Ситченко А.Л. Вивчення зарубіжної літературної казки у 5-му класі: Посіб. для вчителів зарубіжної літератури. – К.: ІЗМН, 1996. – 80 с. (Гриф МОН України; у співавторстві з О.В.Пронкевичем; автором розроблено методику вивчення у 5-му класі зарубіжної літературної казки).

4. Ситченко А.Л. „Як фенікс, встане рідний край – країна вільних господарів!” (Формування української ментальності в процесі вивчення творчості Спиридона Черкасенка) // Ми є. Були. І будем ми! Виховання національної самосвідомості учнів засобами художньої літератури: Навч.-метод. посіб. / За ред. Н.Й.Волошиної. – К.: Ленвіт, 2003. – С. 170–185. (Автором розроблено розділ 9).

5. Ситченко А.Л. Від героя до автора: Посіб для вчителів. – Тернопіль: СМП „Астон”, 1993. – 192 с.

6. Ситченко А.Л. Пізнавально-виховні завдання для формування умінь аналізувати образ-персонаж: Навч.-метод. посіб. – К. Рад. школа, 1988. – 25 с.

Методичні рекомендації

7. Ситченко А.Л. Вивчення художнього образу в школі: Метод. реком. – К.-Миколаїв: РОВО „Укрвузполіграф”, 1991. – 32 с. (У співавторстві з О.С.Кухарем-Онишком; автором розроблено методику вивчення образу в школі).

8. Ситченко А.Л. Підручник, який формує уявлення про предмет // Всесвітня література в середніх навч. закладах України. – 1996. – № 11. – С. 20–22. (У співавторстві з О.В.Пронкевичем; автором розроблено методичні рекомендації щодо створення підручника).

Навчальні програми

9. Ситченко А.Л. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах (Програма університетського курсу) // Всесвітня література в середніх навч. закладах України. – 2002. – № 9. – С. 57–60. (У співавторстві з О.В.Пронкевичем; автором розроблено анотації до лекційних занять і тематику практичних робіт з курсу).

Статті в наукових журналах та збірниках

10. Ситченко А.Л. Інноваційні системи навчання та перспективи їх застосування в шкільному курсі української літератури // Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – №. 8. – С. 12–16.

11. Ситченко А.Л. Літературознавчий аспект проблеми навчання школярів аналізу художнього твору // Українська література в загальноосвітній школі. – 2002. – № 6. – С. 26–33.

12. Ситченко А.Л. Філософський вектор літературної освіти // Українська мова і література в школі. – 2002. – № 8. – С. 28–31.

13. Ситченко А.Л. Психолого-педагогічні аспекти літературного аналізу // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – 2001. – Вип. 4. – С. 85–91.

14. Ситченко А.Л. Педагогічні технології на уроках української літератури // Дивослово. – 2001. – № 10. – С. 19–22.

15. Ситченко А.Л. Ще раз про технології літературного аналізу // Дивослово. – 2003. – № 2. – С. 56–59.

16. Ситченко А.Л. І методика, і технологія... // Українська мова і література в школі. – 2003. – № 1. – С. 29–32.

17. Ситченко А.Л. Дидактичні принципи технології літературного аналізу // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – 2003. – Вип. 2. – С. 41–45.

18. Ситченко А.Л. Концептуальні засади технологізації навчання школярів аналізу художнього твору // Наук. вісник Миколаїв. держ. пед. ун-ту. Пед. науки: Зб. наук. пр. – Вип. 5. – Миколаїв: МДУ, 2003. – С. 101–111.

19. Ситченко А.Л. Ідеї й принципи навчально-технологічної концепції літературного аналізу // Вересень. – 2004. – Квітень. – С. 108–114.

20. Ситченко А.Л. Вивчення художнього твору в школі: деякі аспекти проблеми // Українська мова і література в школі. – 1999. – № 1. – С. 25–29.

21. Ситченко А.Л. Складові формування в учнів читацьких умінь // Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – № 1. – С. 5–8.

22. Ситченко А.Л. Формування в підлітків умінь подієвого аналізу художнього твору // Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – № 2. – С. 14–19.

23. Ситченко А.Л. Формування в підлітків умінь пообразного аналізу художнього твору (5-6 класи) // Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – № 3. – С. 12–16.

24. Ситченко А.Л. Формування в учнів умінь проблемно-тематичного аналізу художнього твору // Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – №.4. – С. 22–24.

25. Ситченко А.Л. Технологія проблемно-тематичного аналізу роману-хроніки П.Куліша „Чорна рада” // Українська мова і література в школі. – 2003. – № 4. – С. 21–24.

26. Ситченко А.Л. Комбінований аналіз оповідання Володимира Винниченка „Федько-халамидник” // Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – № 3. – С. 22–27.

27. Ситченко А.Л. Ще раз про „Ялинку” М.Коцюбинського (Варіант аналізу оповідання в 5 класі) // Українська література в загальноосвітній школі. – 2001. – № 6. – С. 18–20.

28. Ситченко А.Л. Два варіанти аналізу оповідання Олеся Гончара „Кресафт” // Українська мова і література в школі. – 1993. – № 4. – С. 37–41.

29. Ситченко А.Л. До проблеми шкільного аналізу ліричного твору // Дивослово. – 2004. – №. 6. – С. 15–20.

30. Ситченко А.Л. Аналіз балади в школі // Дивослово. – 2004. – №. 12. – С. 34–36.

31. Ситченко А.Л. Особливості аналізу драматичного твору в школі // Українська мова і література в школі. – 2004. – № 5. – С. 24–26.

32. Ситченко А.Л. Особливості вивчення літературної байки у школі // Українська мова і література в школі. – 2004. – № 7-8. – С. 36–39.

33. Ситченко А.Л. До питання про технології навчання у процесі літературного аналізу // Вісник Глухів. держ. пед. ун-ту. Серія: Пед. науки. – Вип. 3. – Глухів: ГДПУ, 2003. – С. 179–182.

34. Ситченко А.Л. Визначення індивідуального стилю письменника (На основі структурування поняття) // Дивослово. – 2002. – № 5. – С. 48–50.

35. Ситченко А.Л. Аналіз образу-персонажа епічного твору // Методика викладання української мови і літератури: Респ. наук.-метод. зб. / Редкол.: О.Р.Мазуркевич (відп. ред.) та ін. – 1965. – К.: Рад. школа, 1990. – Вип. 11. – С. 9–12. (Автором підготовлено окрему статтю про вивчення твору).

36. Ситченко А.Л. Формування в п’ятикласників умінь аналізувати образ-персонаж // Українська мова і література в школі. – 1986. – № 9. – С. 32–37.

37. Ситченко А.Л. Образи персонажів поеми І.П.Котляревського „Енеїда” // Українська мова і література в школі. – 1990. – № 11. – С. 15–20.

38. Ситченко А.Л. Ступени формирования умений творческого освоения образа-персонажа // Русский язык и литература в киргизской школе. – 1986. – № 3. – С. 41–44.

39. Ситченко А.Л. Вивчення казки братів Грімм „Бременські музиканти” // Дивослово. – 1995. – № 12. – С. 27–31. (У співавторстві з О.В.Пронкевичем; автором розроблено методику вивчення казки).

40. Ситченко А.Л. „З грязі в князі” (Вивчення казки Шарля Перро „Кіт у чоботях”, методологічну основу якого становить зв’язок твору з тогочасною дійсністю) // Відродження. – 1995. – № 4. – С. 52–54. (У співавторстві з О.В.Пронкевичем; автором розроблено методику вивчення казки).

41. Ситченко А.Л. „Його Боги – краса і насолода”. О.Уайльд. 5 клас. // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1996. – № 4. – С. 5–10. (У співавторстві з О.В.Пронкевичем; автором розроблено методику вивчення казки).

42. Ситченко А.Л. „Ліки від дорослості” (Два уроки по вивченню уривка з фантастичної повісті А.Ліндгрен “Пеппі Довгапанчоха”, 5 клас) // Відродження. – 1995. – № 7. – С. 29–32. (У співавторстві з О.В.Пронкевичем; автором розроблено методику вивчення казки).

43. Ситченко А.Л. „Тільки діти знають, що шукають...” А. де Сент-Екзюпері. „Маленький принц”. 8 кл. // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1996. – № 5–6. – С. 8–10. (У співавторстві з О.В.Пронкевичем; автором розроблено методику вивчення твору).

44. Ситченко А.Л. „Трагедія краси і насолоди”. О.Уайльд. 11 кл. // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1996. – № 3. – С. 15–21. (У співавторстві з О.В.Пронкевичем; автором розроблено методику вивчення творчості письменника).

45. Ситченко А.Л. „Чи такий уже звірячий Закон джунглів?” (Три уроки по вивченню казки Р.Кіплінга „Мауглі”) // Відродження – 1995. – № 5/6. – С. 46–49. (У співавторстві з О.В.Пронкевичем; автором розроблено методику вивчення казки).

46. Ситченко А.Л. „Не просто Марія...” // Слово і Час. – 1997. – № 8. – С. 76–78.

47. Ситченко А.Л. Продуктивне навчання як основа розвитку творчої особистості // Зб. наук. пр. „Південний архів” (Філол. науки). – Херсон, 1998. – С. 167–170.

48. Ситченко А.Л. Навчання як творчість // Українська мова і література в школі. – 1987. – № 8. – С. 21–26.

49. Ситченко А.Л. „Що посієш, те й пожнеш...” (Конспект вступного уроку) // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 1999. – № 6. – С. 29–31.

Тези доповідей

50. Ситченко А.Л. Методичні умови технологізованого навчання аналізу художнього твору // Інноваційні технології викладання української мови та літератури в школі і ВНЗ: проблеми та пошуки (Матеріали Всеукраїнської наук.-метод. конф., 9-10 листопада 2004 р.). – Житомир: Полісся, 2004. – С. 120–122.

51. Ситченко А.Л. Моделювання літературного аналізу // Творчість врятує світ: Матеріали 7-ї Міжнар. наук.- практ. конф. (22-23 травня 2003 р.) / Уклад. Б.В.Новіков, Г.В.Лобанова. – К.: ІВЦ „Вид-во „Політехніка”, 2003. – С. 229–230.

52. Ситченко А.Л. Педагогічні аспекти „Поучения Владимира Мономаха” // Розвиток школи і педагогічної науки на Україні: Тези доп. міжвуз. наук.-практ. конф., присв. 1000-річчю школи Київської Русі. – Ніжин, 1989. – С. 42–43.

53. Ситченко А.Л. Світоглядний смисл вивчення в школі оповідання М.Коцюбинського „Маленький грішник” // Наук.-метод. конф., присв. 125-річчю з дня нар. М.М.Коцюбинського (Тези доп.). – Част. 2. – Чернігів, 1989. – С. 98–99.

54. Ситченко А.Л. Технології літературного аналізу // Технології неперервної освіти: проблеми, досвід, перспективи розвитку // Зб. ст. до традиційної IV Всеукраїнської наук.-практ. конф. – Миколаїв: Вид-во МФ НаУКМА, 2002. – С. 52–54.