Анотація до роботи:

Бурдіна С.В. Система підготовки магістрів управління освітою у вищих навчальних закладах США. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.06 – теорія та методика управління освітою. – Луганський національний університет імені Тараса Шевченка. – Луганськ, 2008.

Дисертація присвячена аналізу системи підготовки магістрів управління освітою у вищих навчальних закладах США. Розкрито історію формування вищої освіти США та розвиток програм підготовки з управління освітою, охарактеризовано місце та роль магістерської підготовки в сучасній системі вищої освіти США, здійснено аналіз програм магістерської підготовки з управління освітою в США за системно-структурним методом.

На засадах історико-хронологічного, соціокультурного та системно-структурного підходів обґрунтовано гнучкість та ефективність магістерської підготовки фахівців у галузі управління освітою в економічному та педагогічному відношенні. З’ясовано, що характерною рисою магістерської підготовки з управління освітою в США є спеціалізація в управлінні окремою діяльністю освітнього закладу або типом закладу (дошкільним, шкільним, вищим). Доведено, що метою магістерської програми управління освітою в США є: розвиток комунікативних та лідерських навичок, новаторського мислення, уміння застосовувати досягнення дослідників у власній практичній діяльності, цілісного бачення освітньої системи.

Публікації автора:

1. Бурдіна С. В. Особливості формулювання цілей магістерської підготовки з „Управління освітою” в США / С. В. Бурдіна // Вісн. Житомир. держ. ун-ту імені Івана Франка. – Житомир, 2007. – Вип.32. – С. 66 – 69.

2. Бурдiна С. В. Розвиток системи вищої освіти США у історико-культурологічному аспекті / С. В. Бурдіна // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. – 2006. – № 6 (101). – С.
195 – 199.

3. Бурдіна С. В. Специфіка змістовного компонента магістерської програми „Управління освітою” в США / С. В. Бурдіна // Духовність особистості: методологія, теорія і практика : зб. наук. пр. – 2006. – Вип.6 (19). – С. 14 – 24.

4. Бурдіна С. В. Навчальна та дослідницька функція магістерської підготовки в США / С. В. Бурдіна // Духовність особистості: методологія, теорія і практика : зб. наук. пр. – 2007. – Вип.1 (20). – С. 34 – 38.

5. Хриков Є., Бурдіна С. Порівняльний аналіз підготовки магістрів з управління освітніми установами в Україні та CША / С. Бурдіна, Є. Хриков // Вища шк. – 2006. – № 3. – С. 46 – 56.

6. Бурдіна С. В. Управління якістю навчання в американській магістратурі / С. В. Бурдіна // Вища освіта України : тематичний випуск „Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського простору”. – 2006. – Додаток 3 (Т. 3). – С. 42 – 52.

7. Бурдіна С. В. Особливості педагогічної взаємодії в американській магістратурі / С. В. Бурдіна // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту імені Тараса Шевченка : Філологічні науки. – Частина ІІ. – 2006. – №14 (109). – С. 174 – 181.

8. Бурдiна С. В. Гуманітарна основа бакалаврської і магістерської підготовки / С. В. Бурдіна // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту імені Тараса Шевченка : Філологічні науки. – Частина 1. – 2005. – № 15 (95). – С.
184 – 187.

9. Бурдіна С. В. Перспективи підготовки бакалаврів, спеціалістів і магістрів / С. В. Бурдіна // Сучасні технології підготовки фахівців в умовах подальшого розвитку вищої освіти України : матеріали міжнар. наук.-метод. конф. (Харків, 27 – 28 жовт., 2005 р.). – Х. : Харк. нац. автодор. ун-т, 2005. – С. 15 – 16.