Дяченко Світлана Володимирівна. Підготовка майбутніх вихователів до формування основ комп’ютерної грамотності старших дошкільників : Дис... канд. наук: 13.00.04 - 2009.
Анотація до роботи:
Дяченко С. В. Підготовка майбутніх вихователів до формування основ комп’ютерної грамотності старших дошкільників. – Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Луганський національний університет імені Тараса Шевченка. – Луганськ, 2009.
Дисертація присвячена проблемам удосконалення професійної підготовки майбутніх вихователів у вищих навчальних закладах до формування основ комп’ютерної грамотності старших дошкільників, зорієнтована на побудову навчальних програм спеціальних курсів.
Теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено технологію професійної підготовки майбутніх вихователів до формування основ комп’ютерної грамотності старших дошкільників. Викладено підходи до формування змісту фахових дисциплін, розроблено й упроваджено навчально-методичне забезпечення технології (програмне забезпечення й комп’ютерна підтримка розроблених курсів „Нові інформаційні технології” та „Методика використання персонального комп’ютера в дошкільних закладах”, інструкційні карти, конспекти лекцій з мультимедійною підтримкою, професійно орієнтовані інформаційно-технологічні завдання тощо).
У дисертації наведено теоретичне узагальнення й нове вирішення проблеми готовності майбутніх вихователів до формування основ комп’ютерної грамотності старших дошкільників, що виявляється в теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці технології щодо ефективності реалізації означеного феномену.
Поширення нових ІКТ, застосування яких стає нормою в усіх галузях людської діяльності, зумовлює усвідомлення глибокого впливу на зміст освіти процесів інформатизації суспільства. Зростання значущості інтелектуальної праці, орієнтованої на використання інформаційного ресурсу, призводить до необхідності виробити якісно нову модель підготовки фахівців, для яких здатність до комунікацій, активне оволодіння науковою картиною світу, швидка й гнучка зміна своїх функцій у праці, толерантність, відповідальна громадянська позиція й розвинута планетарна свідомість стають очевидною життєвою необхідністю в інформаційному суспільстві.
Вивчення наукових джерел дало змогу уточнити структуру й зміст понять „комп’ютерна грамотність” та „основи комп’ютерної грамотності”, „готовність вихователя до формування основ комп’ютерної грамотності старших дошкільників”. Так, готовність студента до формування основ комп’ютерної грамотності старших дошкільників – це результат спеціальної підготовки та являє собою інтегральну професійну й особистісну характеристику майбутнього вихователя, що виявляється в поєднанні мотивів, професійних знань, умінь, навичок і педагогічного досвіду в галузі інформаційно-комунікаційних технологій навчання відповідно до вимог дошкільного напрямку професійної підготовки.
Професійна готовність майбутніх вихователів дошкільних освітніх закладів у галузі ІКТ визначає їхню здатність розв’язувати професійні інформаційно-технологічні завдання. Такими є професійно-діяльнісні та професійно-контекстні завдання.
Вивчення стану готовності випускників-бакалаврів до формування основ комп’ютерної грамотності старших дошкільників дало змогу встановити: вихователі відчувають труднощі в організації освітнього процесу на основі застосування ІКТ. Визначено структуру процесу професійної підготовки до формування основ комп’ютерної грамотності старших дошкільників, що складається з мотиваційно-ціннісного, дидактико-методичного та операційного компонентів. За умови цілісної реалізації вказаних компонентів забезпечуються вміння вихователя проектувати й здійснювати навчально-виховний процес з комп’ютерною підтримкою у дошкільному закладі.
Визначено критерії оцінки рівнів готовності майбутніх вихователів до формування основ комп’ютерної грамотності старших дошкільників: мотиваційний, показниками якого були активна позиція в застосуванні інноваційних технологій, зокрема й ІКТ; прагнення до самовдосконалення; зацікавленість і цільова спрямованість щодо застосування ІКТ навчання в роботі з дошкільниками з урахуванням здоров’язберігаючого потенціалу; когнітивний – з такими показниками, як рівень знань про ІКТ навчання; здатність до аналізу й оцінки педагогічної системи в умовах ІКТ навчання; здатність до аналізу й оцінки програмно-педагогічних засобів навчання; інформаційно-технічний – його показниками були: уміння проектувати зміст і структуру власної інформаційно-технологічної діяльності; експлуатаційні знання та вміння виконувати контрольно-технічні операції; уміння й навички організувати навчальний процес з використанням ПК; інструментально-прикладні вміння.
Готовність майбутніх вихователів до формування основ комп’ютерної грамотності старших дошкільників визначалася за трьома рівнями: достатнім, середнім, низьким. Надано детальну дескрипцію кожного рівня.
У процесі експерименту впроваджено технологію професійної підготовки майбутніх вихователів до формування основ комп’ютерної грамотності старших дошкільників. Набуття готовності майбутніх вихователів до формування основ комп’ютерної грамотності старших дошкільників відбувалося поетапно (підготовчий, нормативний, проектувальний етапи) за напрямами мотиваційно-ціннісного, дидактико-методичного та операційного компонентів.
Реалізація педагогічної технології професійної підготовки здійснювалася через доповнення змісту професійно орієнтованих дисциплін навчальною інформацією щодо використання ІКТ у дошкільних навчальних закладах, розроблену систему спеціальних завдань з поступовим ускладненням, забезпечення набуття студентами практичного досвіду застосування теоретичних знань, умінь, навичок під час педагогічної практики.
Контрольний зріз показав, що кількість студентів з достатнім рівнем готовності до формування основ комп’ютерної грамотності в ЕГ значно вища, ніж у КГ. Так, в експериментальних групах зростання склало 41,3 %, у контрольних – 5,4 %. Зменшення кількості студентів з низьким рівнем готовності в ЕГ становило 56,3 %, у КГ – 38,7 %. Результати дослідження засвідчили достатньо успішну реалізацію запропонованої технології професійної підготовки майбутніх вихователів до формування основ комп’ютерної грамотності старших дошкільників на основі розробленої технологічної моделі.
Проведене дослідження є підставою для прогнозування постановки проблем, які потребують подальшого вивчення, а саме: проблема оцінки якості процесуальних характеристик освіти, що зорієнтована на формування інформаційної культури майбутнього вихователя; перенесення елементів розробленої нами педагогічної технології в практику підготовки фахівців на різних ступенях неперервної освіти. Отримані результати також дозволяють висловити рекомендації Міністерству освіти і науки України:
передбачити спецкурси та семінари з інформаційних технологій навчання для педагогів-вихователів у системі післядипломної освіти;
сприяти розробці й створенню методичних посібників з ІКТ навчання для застосування в умовах сімейного виховання.
Публікації автора:
Дяченко С. В. Педагогічні умови формування інформаційної культури студентів гуманітарних факультетів педвузів / С. В. Дяченко // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. пр. / ред. кол. – К. : Пед. думка, 2004. – Вип. 5. – Ч. ІІ. – С. 48 – 53.
Дяченко С. В. До проблеми формування основ комп’ютерної грамотності в дошкільному дитинстві / Н. В. Гавриш, С. В. Дяченко // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. – 2005. – № 4 (84). – С. 44 – 47.
Дяченко С. В. Формування основ комп’ютерної грамотності у дошкільників як один із напрямків розвиваючого навчання / С. В. Дяченко // Збірник наукових праць : спец. вип., присвячується 75-річчю Уман. держ. пед. ун-ту імені Павла Тичини. – К. : Міленіум, 2005. – С. 264 – 269.
Дяченко С. В. Формування основ комп’ютерної грамотності в дошкільному віці : аналіз ситуації, постановка проблеми та її рішення / С. В. Дяченко // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. – 2005. – № 10 (90). – С. 80 – 84.
Дяченко С. В. Професійна підготовка майбутніх вихователів дошкільних освітніх закладів в аспекті формування в них комп’ютерної грамотності / С. В. Дяченко // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. – 2006. – № 2 (97). – С. 51 – 60.
Дяченко С. В. Змістовно-організаційний аспект підготовки майбутніх вихователів до формування основ комп’ютерної грамотності в дошкільників / С. В. Дяченко // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. – 2007. – № 9 (126). – С. 35 – 40.
Дяченко С. В. Проблеми підготовки вихователів до формування основ комп’ютерної грамотності старших дошкільників у контексті технологізаційної освітньої парадигми / С. В. Дяченко // Наук. зап. Ніжин. держ. ун-ту імені Миколи Гоголя : Психолого-педагогічні науки. – Ніжин : Вид-во НДУ імені Миколи Гоголя, 2007. – № 5. – С. 21 – 23.
Дяченко С. В. Інформаційна технологія навчання як складова підготовки майбутніх вихователів до формування основ комп’ютерної грамотності дошкільників / С. В. Дяченко // Наук. вісн. Південноукр. держ. пед. ун-ту ім. К. Д. Ушинського : зб. наук. пр. – Одеса : ПДПУ ім. К. Д. Ушинського, 2007. – № 3 – 4. – С. 235 – 243.
Дяченко С. В. Методологічний аналіз процесу формування комп’ютерної грамотності в дітей і дорослих / С. В. Дяченко // Вісн. Луган. нац. ун-ту імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. – 2008. – № 18 (157). – С. 26 – 32.
Дяченко С. В. Нові інформаційні технології у вищій школі : проблеми, актуальність / С. В. Дяченко, Н. А. Хміль // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : зб. наук. пр. – Вип. 4 : у 3-х т. – Кривий Ріг : Вид. від. : МНетУ, 2004. – Т. 3 : Теорія та методика навчання інформатики. – С. 333 – 336.
Дяченко С. В. Деякі аспекти застосування дидактичних принципів у викладанні курсу „Нові інформаційні технології” в педагогічних вузах / С. В. Дяченко // Наука і освіта ’2004 : матеріали VII Міжнар. наук.-практ. конф. – Т. 42 : Сучасні методи викладання. – Д. : Наука і освіта, 2004. – С. 49 – 50.
Дяченко С. В. Педагогічні умови формування інформаційної культури студентів гуманітарних факультетів педвузів / С. В. Дяченко // Інформатика та комп’ютерна підтримка навчальних дисциплін у середній і вищій школі : зб. наук. ст. : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (23 – 26 черв. 2004 р.) – К.–Бердянськ : МП Модем, 2004. – С. 42 – 44.
Дяченко С. В. До проблеми формування основ комп’ютерної грамотності в дошкільному дитинстві / Н. В. Гавриш, С. В. Дяченко // Комп’ютерна підтримка навчальних дисциплін у середній і вищій школі : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (15 – 18 листоп. 2004 р., м. Луганськ). – Луганськ : Альма-матер, 2004. – С. 22 – 23.
Дяченко С. В. Професійна підготовка майбутніх вихователів ДОЗ в аспекті формування в них комп’ютерної грамотності / С. В. Дяченко // Комп’ютерна підтримка навчальних дисциплін у середній і вищій школі : матеріали ІІ Всеукр. наук.-практ. конф. (8 – 9 груд. 2005 р., м. Луганськ). – Луганськ : Альма-матер, 2005. – С. 21 – 23.
Дяченко С. В. Психолого-педагогічний аспект формування комп'ютерної грамотності у дітей та дорослих / С. В. Дяченко // Болонський процес: трансформація навчального процесу у технологію навчання : ІІІ Міжнар. наук.-метод. конф. : матеріали конф. (26 – 27 жовт. 2006 р., м. Київ). – К. : Вид-во ДУІКТ, 2006. – С. 292 – 294.
Дяченко С. В. Змістовно-організаційний аспект підготовки майбутніх вихователів до формування основ комп’ютерної грамотності у дошкільників / С. В. Дяченко // Сучасні тенденції розвитку інформаційних технологій в науці, освіті та економіці : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (11 – 13 груд. 2006 р., м. Луганськ). – Луганськ : Альма-матер, 2006. – С. 26 – 28.
Дяченко С. В. Зміст професійної підготовки майбутніх вихователів до формування основ комп’ютерної грамотності в старших дошкільників / С. В. Дяченко // Сучасні тенденції розвитку інформаційних технологій в науці, освіті та економіці : матеріали ІІ Всеукр. наук.-практ. конф. (8 – 10 квіт. 2008 р., м. Луганськ). – Луганськ : Альма-матер, 2008. – С. 116 – 118.
Дяченко С. В. Нові інформаційні технології : метод. рек. до лабораторних робіт для студентів гуманіт. фак-тів вищ. навч. закладів / С. В. Дяченко, Н. А. Хміль. – Луганськ : Альма-матер, 2005. – 58 с.
Дяченко С. В. Методика використання персонального комп’ютера в дошкільних закладах : метод. рек. до лабораторного практикуму з дисципліни „Методика застосування комп’ютерної техніки в допоміжних закладах” для студентів вищ. навч. закладів спец. 7.010101 „Дошкільне виховання” / Світлана Володимирівна Дяченко. – Луганськ : Вид-во ДЗ „ЛНУ імені Тараса Шевченка”, 2008. – 68 с.
