Іванькова Наталя Анатоліївна. Педагогічні засади застосування автоматизованої системи в умовах кредитно-модульного навчання студентів вищих медичних навчальних закладів : Дис... канд. наук: 13.00.04 - 2009.
Анотація до роботи:
Іванькова Н. А. Педагогічні засади застосування автоматизованої системи в умовах кредитно-модульного навчання студентів вищих медичних навчальних закладів. – Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, Харків, 2008.
Дисертацію присвячено обґрунтуванню педагогічних засад застосування автоматизованої системи в умовах кредитно-модульного навчання студентів вищих медичних навчальних закладів. До педагогічних засад віднесено: реалізацію мети і принципів застосування АСН, створення автоматизованих навчальних програм, використання відповідних методів і форм навчання, проведення автоматизованого контролю й оцінювання навчальної діяльності студентів.
У дослідженні розкрито АСН як систему програмно-технічного, навчально-методичного, інформаційного забезпечення, що підтримує дії викладача і студентів у автоматизованому режимі та виконує роль допоміжного засобу навчання. Виявлено особливості застосування автоматизованої системи в умовах кредитно-модульного навчання студентів вищих медичних навчальних закладів. Уточнено критерії й показники якості професійної підготовки майбутніх лікарів.
Уперше розроблено й експериментально перевірено ефективність технології, яка передбачала підготовку викладачів і студентів до застосування АСН та її методичне забезпечення (прийоми, методи, форми роботи з АСН). Забезпечення розробленої технології здійснювалось на різних етапах навчання: на етапі засвоєння змісту навчальних дисциплін (у групі Е1), на етапі контролю за навчальними досягненнями студентів (у групі Е2).
Результатами експериментальної роботи доведено ефективність розробленої технології застосування автоматизованої системи в умовах кредитно-модульного навчання студентів вищих медичних навчальних закладів
Аналіз результатів теоретичного пошуку, експериментальної роботи дає змогу зробити такі висновки:
На основі проведеного аналізу літератури з психології, педагогіки, інформатики уточнено й науково обґрунтовано сутність поняття «автоматизована система навчання» як системи програмно-технічного, навчально-методичного, інформаційного забезпечення, що підтримує дії викладача і студентів у автоматизованому режимі та виконує роль допоміжного засобу навчання. Теоретично обґрунтовано педагогічні засади застосування автоматизованої системи в умовах кредитно-модульного навчання, а саме: реалізацію мети застосування АСН, дотримання вимог до застосування АСН, відбір змісту навчального матеріалу для роботи з АСН, використання методів навчання та організацію різних форм навчання із застосуванням АСН, проведення автоматизованого контролю й оцінювання навчальної діяльності студентів.
У дисертації доведено, що в основі виявлених особливостей застосування автоматизованої системи в умовах кредитно-модульного навчання студентів вищих медичних навчальних закладів лежить ідея інтегрування суттєвих положень медичної науки і практики, які пов’язані зі специфікою сучасної медичної освіти, вдосконаленням процесу підготовки майбутніх лікарів за рахунок використання педагогічних можливостей інформаційних комп’ютерних технологій, формуванням професійно-творчих умінь студентів у навчальній діяльності.
Уточнено критерії й показники якості професійної підготовки майбутніх лікарів: мотиваційний (характер сформованості пізнавального інтересу до змісту професійно спрямованих навчальних предметів); змістовий (якість знань з медицини та інформатики: обсяг, глибина); діяльнісний (інтелектуальні вміння: виділяти головні думки і порівнювати; вміння використовувати АСН у процесі оволодіння змістом навчального матеріалу; самостійно виконувати завдання із застосуванням АСН).
Розроблено й експериментально забезпечено технологію застосування автоматизованої системи в умовах кредитно-модульного навчання студентів вищих медичних навчальних закладів, що передбачало реалізацію мети і принципів застосування АСН, створення автоматизованих навчальних програм, використання відповідних методів і форм навчання, проведення автоматизованого контролю й оцінювання навчальної діяльності студентів.
Доведено, що технологія застосування автоматизованої системи в умовах кредитно-модульного навчання студентів вищих медичних навчальних закладів сприяла:
позитивному ставленню студентів до застосування АСН у процесі навчання, оскільки вона допомагає їм орієнтуватися у великому обсязі навчальної інформації, готуватися до модульно-рейтингового контролю, користуватися додатковою інформацією, яка знаходиться в електронній бібліотеці ВНЗ;
підвищенню якості знань студентів (їх обсяг і глибина) за рахунок використання структурованого навчального матеріалу, який знаходиться в базі даних АСН, що дає змогу охопити необхідну для вивчення множину понять на різних рівнях засвоєння;
сформованості інтелектуальних умінь студентів у процесі роботи з понятійно-категоріальним апаратом предметної галузі за допомогою АСН; умінь використовувати АСН у процесі оволодіння змістом навчального матеріалу за рахунок використання навчальних алгоритмів, інструкцій у автоматизованому режимі (кількість студентів, які мають середній рівень сформованості умінь використовувати АСН у процесі оволодіння змістом навчального матеріалу у групі Е1 – 67,8%, у групі Е2 – 54,7%); умінь самостійно виконувати завдання із застосуванням АСН (кількість студентів, які мають високий рівень сформованості вмінь самостійно виконувати завдання із застосуванням АСН, у групі Е1 – 24,2%, у групі Е2 –23,4%), що пов’язане з усуненням психологічних бар’єрів, які виникають у студентській групі, у відносинах викладача і студента.
Підготовлено навчально-методичні матеріали до спецкурсу «Застосування автоматизованої системи для навчання студентів вищих навчальних закладів в умовах кредитно-модульної системи» для викладачів і студентів.
Проведене дослідження дало змогу визначити перспективні напрями подальшої розробки проблеми застосування автоматизованої системи в навчанні: створення комп’ютерних програм, адаптованих до специфіки підготовки майбутніх фахівців, удосконалення навчально-методичної бази застосування АСН в єдиному інформаційному середовищі вищого навчального закладу.
Публікації автора:
Статті в наукових фахових виданнях
Іванькова Н. А. Автоматизовані навчальні системи як засіб організації самоконтролю студентів / Н. А. Іванькова // Педагогічні науки : зб. наук. пр. / Полтав. держ. пед. ун-тет ім. В. Г. Короленка. – Полтава, 2002. – Вип. 5/6 (26-27).– С.188-191. – 0,46 авт. арк.
Іванькова Н. А. Дидактичні умови застосування комп’ютерних програм навчального призначення / Н. А. Іванькова // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр. / Запоріз. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти. – К. ; Запоріжжя, 2002. – С. 251-256. – 0,36 авт. арк.
Іванькова Н. А. Особливості формування єдиного інформаційного простору сучасної сільської школи / Н. А. Іванькова // Педагогічні науки : зб. наук. пр. / Бердян. держ. пед. ун-т. – Бердянськ, 2002. – С. 195-201. – 0,44 авт. арк.
Іванькова Н. А. Розробка та впровадження автоматизованого тестового контролю знань та вмінь студентів медичного вузу / Н. А. Іванькова // Педагогіка та психологія : зб. наук. пр. / Харк. держ. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Х., 2002. – Вип. 21. – С. 119-122. – 0,23 авт. арк.
Іванькова Н. А. Організація самоконтролю знань студентів в автоматизованих навчальних системах / Н. А. Іванькова, О. А. Рижов // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр. / Запоріз. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти. – К. ; Запоріжжя, 2003. – Вип. 27. – С. 344-347. – Особистий внесок: визначено роль АСН в організації самоконтролю знань та вмінь студентів. – 0,12 авт. арк.
Іванькова Н. А. Автоматизовані навчальні системи як засіб організації контролю успішності студентів вищих медичних навчальних закладів в умовах кредитно-модульного навчання / Н. А. Іванькова // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр. / Запоріз. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти. – К. ; Запоріжжя, 2004. – С. 279-286. – 0,46 авт. арк.
Иванькова Н. А. Декомпозиция учебной дисциплины как этап подготовки учебного материала для систем автоматизированного обучения /А.А. Рыжов, О.Б. Макоед, Н. А. Иванькова // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр. / Запоріз. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти. – К. ; Запоріжжя, 2005. – Вип. 35. – С. 266-271. – Особистий внесок:розроблено алгоритм застосування методів системного аналізу декомпозиції навчального матеріалу. – 0,12 авт. арк.
Іванькова Н. А. Способи реалізації технології застосування АНС у процесі навчання студентів вищих медичних навчальних закладів в умовах кредитно-модульної системи / Н. А. Іванькова // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр. / Запоріз. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти. – К. ; Запоріжжя, 2007. – Вип. 45. – С. 141-147. – 0,42 авт. арк.
Навчально-методичні матеріали
Застосування автоматизованої системи для навчання студентів вищих навчальних закладів в умовах кредитно-модульної системи : програма і навчально-методичні матеріали до спеціалізованого курсу для викладачів і студентів / Запоріз. держ. мед. ун-т ; уклад. Н. А. Іванькова. – Запоріжжя, 2007. – 32 с. – 1,9 авт. арк.
Статті в інших виданнях
Иванькова Н. А. Основные принципы организации баз знаний в интеллектуальных обучающих системах / Н. А. Иванькова, А. А. Рыжов // Актуальні питання фармацевтичної та медичної науки та практики : зб. наук. ст. / Запоріз. держ. мед. ун-т. – Запоріжжя, 1997. – Вип. 1. – С. 321-327. – Особистий внесок: обґрунтовано навчальну функцію АСН. – 0,14 авт. арк.
Иванькова Н. А. Алгоритм построения базы знаний АОС на основе графа логической структуры / Н. А. Иванькова, А. А. Рыжов, Л. Е. Белоконь // Актуальні питання фармацевтичної та медичної науки та практики : зб. наук. ст. / Запоріз. держ. мед. ун-т. – Запоріжжя : ЗДМУ, 1998. – Вип. II, т. II. – С. 292-297. – Особистий внесок: розроблено алгоритм структурування навчального матеріалу за допомогою АСН. – 0,08 авт. арк.
Иванькова Н. А. Структура системи контроля знаний с оптимизацией управления обучения / Н. А. Иванькова, А. А. Рыжов // Актуальні питання фармацевтичної та медичної науки та практики : зб. наук. ст. / Запоріз. держ. мед. ун-т. – Запоріжжя : ЗДМУ, 2000. – Вип. 6. – С. 315-320. – Особистий внесок: виявлено контролювальну функцію АСН. – 0,18 авт. арк.
Іванькова Н.А. Моніторинг початкового стану навчальної діяльності студентів вищого медичного закладу при вивченні предмету «Медична інформатика» / Н. А. Іванькова, В. В. Васілакін // Актуальні питання фармацевтичної та медичної науки та практики : зб. наук. ст. / Запоріз. держ. мед. ун-т. – Запоріжжя : ЗДМУ, 2006. – С. 246-251. – Особистий внесок: визначено роль АНС у здійсненні моніторингу. – 0,16 авт. арк.
Иванькова Н. А. Элементы системы дистанционного образования студентов заочного отделения фармацевтического факультета ЗГМУ / Н. А.Иванькова, А. И. Андросов // Актуальні питання фармацевтичної та медичної науки та практики : зб. наук. ст. / Запоріз. держ. мед. ун-т. – Запоріжжя : ЗДМУ, 2006. – Вип. 16. – С. 68-76. – Особистий внесок: визначено місце та роль АНС в організації дистанційної освіти студентів. – 0,24 авт. арк.
Іванькова Н. А. Особливості організації дистанційного навчання із застосуванням АНС за умов кредитно-модульної системи / Н.А. Іванькова // Актуальні питання фармацевтичної та медичної науки та практики : зб. наук. ст. / Запоріз. держ. мед. ун-т. – Запоріжжя : ЗДМУ, 2007. – Вип. 18. – С. 99-103. – 0,17 авт. арк.
Матеріали науково-практичних конференцій
Іванькова Н. А. Розробка стратегії автоматизованого контролю знань студентів / Н. А. Іванькова, О. А. Рижов // Актуальні питання фармацевтичної науки та практики : матеріали міжрегіон. наук.-практ. конф. (Запоріжжя, 23-24 лист. 1995 р.) / Запоріз. держ. мед. ун-т. – Запоріжжя, 1995. – С. 191-193. – Особистий внесок: розроблено алгоритм автоматизованого контролю знань студентів. – 0,09 авт. арк.
Иванькова Н. А. Формирование стратегии обучения в автоматизированных обучающих системах / Н. А. Иванькова, А. А. Рыжов // Математичне моделювання в психологічних і педагогічних дослідженнях та навчанні : тези доповід. Міжнар. наук. конф. / М-во освіти України, Дніпропетр. держ. ун-т. – Дніпропетровськ, 1996. – С. 72-73. – Особистий внесок: запропоновано під час розробки АНС враховувати психологічні особливості сприйняття навчального матеріалу студентами. – 0,06 авт. арк.
Іванькова Н.А. Застосування інтелектуальних навчальних систем у медичному ВНЗі / Н. А. Іванькова, О. А. Рижов // Сучасні проблеми підвищення кваліфікації фахівців у вищих медичних та фармацевтичних навчальних закладах України : матеріали доповід. наук.-метод. конф. (Луганськ, 26-27 жовт. 2000 р.) / М-во охорони здоров’я України, Луган. держ. мед. ун-т. – Луганськ, 2000. – С. 144-145. – Особистий внесок: визначено роль інтелектуальних навчальних систем у реалізації принципу індивідуального підходу до навчання студентів. – 0,06 авт. арк.
Іванькова Н. А. Особливості педагогічної підготовки викладача медичного вищого закладу в умовах використання автоматизованих засобів навчання / Н. А. Іванькова // Педагогічна підготовка викладачів вищих навчальних закладів: матеріали Міжвузівської наук.-практ. конф. / Харк. держ. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Х., 2002. – С. 103-107. – 0,3 авт. арк.
Іванькова Н. А. Підготовка молодого фахівця до педагогічної діяльності в умовах використання автоматизованих засобів навчання / Н. А. Іванькова // Матеріли наук.-практ. конф. молодих вчених за 2002 рік / Харк. держ. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Х. : ОВС, 2003. – С. 14-15. – 0,2 авт. арк.
Іванькова Н. А. Розробка та застосування автоматизованих навчальних систем у викладанні біохімії / Н. А. Іванькова, Л. Є. Білоконь // Проблеми медичної та фармацевтичної освіти і шляхи підвищення якості підготовки лікарів і фармацевтів в Україні : матеріали наук.-метод. конф. (Харків, 5-7 лист. 2003 р.) / Харків. держ. мед. ун-т. – Харків: ХДМУ, 2003. – С. 107. – Особистий внесок: запропоновано використовувати АНС у викладанні біохімії. – 0,03 авт. арк.
Іванькова Н. А. Використання навчальної системи «RATOS» для самостійної підготовки студентів до ліцензійного інтегрированого іспиту / Н. А.Іванькова, В. В. Васілакін, О. А. Рижов // Самостійна робота студентів вищих навчальних закладів: досвід, проблеми та перспективи : матеріали наук.-практ. конф. (Харків, 20-21 квіт. 2004.) / М-во охорони здоров’я України, Нац. фармацевт ун-т. – Х. : Вид-во НФаУ, 2004. – С. 96-97. – Особистий внесок: описано види самостійної роботи із застосуванням АНС. – 0,04 авт. арк.
Іванькова Н. А Модель навчання із використанням автоматизованої навчальної системи в умовах реалізації принципів Болонського процесу / Н. А. Іванькова // Болонський процес: трансформація навчального процесу у технологію навчання : матеріали II Міжнар. наук.-метод. конф. (Київ, 20-21 жовт. 2005 р.) / Держ. ун-т інформ.-комунік. технол. – К. : ДУІКТ, 2004. – С. 35-36. – 0,12 авт. арк.
Іванькова Н. А. Особливості контролю знань студентів вищих навчальних закладів в умовах використання автоматизованих навчальних систем / Н. А. Іванькова // Інформаційно-культорологічна та мистецька освіта: стан і перспективи : матеріали Міжнар. наук. конф. (Харків, 12-13 жовт., 2004) / Харків. держ. акад. культури. – Х. : ХДАК, 2004. – С. 83-84. – 0,12 авт. арк.
Іванькова Н. А. Етапи впровадження автоматизованих навчальних систем в умовах кредитно-модульного навчання / Н. А. Іванькова // Інформаційно-культурогічна та мистецька освіта (консенсус, партнерство, стандарти) в контексті Болонського процесу : матеріали наук.-практ. конф. (Харків, 13-14 груд. 2005 р.) / Харків. держ. акад. культури. – Х. : ХДАК, 2005. – С. 87-88. – 0,13 ав. арк.
Іванькова Н. А. Автоматизовані засоби навчання як компонент творчої педагогічної діяльності викладача в контексті кредитно-модульного навчання / Н. А. Іванькова // Проблеми безперервного професійного розвитку лікарів і провізорів : матеріали Всеукр. наук.-метод. конф. (Київ, 15-16 лют. 2007 р.) / М-во охорони здоров’я України; Нац. мед. акад. післядиплом. освіти ім. П. Л. Шупика. – К., 2007. – С. 510-511. – 0,07 авт. арк.
