Анотація до роботи:

Щербак О.А. Навчання старшокласників середньої загальноосвітньої школи французького писемного мовлення на основі інтенсивної методики.

Дисертація на здобуття вченого ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – Теорія та методика навчання: романські мови. Київський національний лінгвістичний університет. – Київ, 2002.

В дисертації вперше розглядаються питання, пов’язані з навчанням старшокласників середньої загальноосвітньої школи французького писемного мовлення за інтенсивною методикою. Конкретизовано методику відбору навчального матеріалу згідно з цілями навчання писемного мовлення в соціально-побутовій сфері (сфері життєзабезпечення), розроблено адаптивну модель навчання французького писемного спілкування. Описано технологію навчання старшокласників писемної комунікації за методом активізації резервних можливостей особистості та колективу, який модифікується умовами шкільного курсу з іноземної мови. Теоретично обгрунтовано та експериментально доведено, що навчання писемного мовлення в сфері життєзабезпечення доцільно проводити на основі спеціально розробленої в рамках методу активізації адаптивної моделі, що включає комплекс дій, спрямованих на підвищення дидактичної цінності навчального процесу.

Публікації автора:

1. Лінгвопсихологічні особливості та засоби навчання французького писемного мовлення за інтенсивною методикою // Іноземні мови. — 1999. — №3. — С. 8–11.

2. Психологічні передумови навчання французького писемного мовлення за інтенсивною методикою // Вісник КДЛУ. Серія “Педагогіка та психологія”. —2000. — Вип. 2.— С. 7–12.

3. Адаптивна модель навчання писемної комунікації // Вісник КДЛУ. Серія “Педагогіка та психологія”. —2000. — Вип.3. — С. 96–100.

4. З досвіду навчання французької мови за інтенсивною методикою // Іноземні мови. — 1995. — №№3–4. — С. 29–32 (у співавторстві з Л.П.Щербак).

5. Особливості навчання письма старшокласників за інтенсивною методикою // Стратегії та методика навчання мов для спеціальних цілей: Науково-методичні матеріали 4-ї міжнародної конференції. – К.: Інститут Міжнародних відносин. – 1999. – С. 189-190.