Анотація до роботи:

Білоус Н. В. Методика вивчення творів української літератури в 10 – 11 класах на тлі подій і явищ відповідної історичної епохи. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – теорія і методика навчання (українська література). – Інститут педагогіки АПН України. – Київ, 2009.

У дисертації представлено теоретично обґрунтовану та експериментально перевірену методику вивчення творів української літератури в 10 – 11 класах загальноосвітньої школи на тлі подій і явищ відповідної історичної епохи. Автор розглядає ефективні методи і прийоми роботи над формуванням в учнів умінь зіставляти літературний твір із відповідною історичною епохою, аналізувати історичні образи та порівнювати історичні дані про них з інтерпретацією образів-персонажів у художній літературі, розрізняти правду історичну і правду художню. Здобування необхідних знань, формування вмінь аналізувати художні твори на тлі відповідної історичної епохи досягаються цілеспрямованою і систематичною роботою на уроках різних типів: урок-бесіда, урок-лекція, бінарний урок, урок-дослідження.

Встановлено, що запропонована методика активізує розумову діяльність старшокласників, сприяє формуванню національної самосвідомості, усвідомленому сприйняттю художніх творів, становленню учнів як кваліфікованих читачів.

Публікації автора:

1. Білоус Н.В. «Історії ж бо пишуть на столі…» (Вивчення роману Л. Костенко «Маруся Чурай» у взаємозв’язках з історією) / Н.В. Білоус // Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. - №4. – С. 10-13

2. Білоус Н.В. Заворожений світ Гуцульщини (сторінки історії та етнографії під час вивчення повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків» у школі) / Н.В. Білоус // «Наукові записки» Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського: Збірник наукових праць. Серія: Філологія. - 2005. - Випуск 7. – С. 147-151

3. Білоус Н.В. Взаємозв’язок у вивченні української літератури й історії в школі / Н.В. Білоус // Зміст і технології шкільної освіти: Матеріали звітної наукової конференції Інституту педагогіки АПН України 30-31 березня 2005 року. – Ч.І. – К.: Пед. думка, 2005. – 100с.

4. Білоус Н.В. Вивчення роману І. Багряного «Тигролови» на тлі історичних подій і явищ із застосуванням інтерактивних методів навчання / Н.В. Білоус // Українська література в загальноосвітній школі. – 2006. - №1. – С. 28-31

5. Білоус Н.В. Українська драматургія другої половини ХІХ – початку ХХ століття на історичному тлі театрального руху / Н.В. Білоус // Українська література в загальноосвітній школі. – 2006. - №5. – С. 37-40

6. Білоус Н.В. Система тестових завдань за романом Уласа Самчука «Марія» / Н.В. Білоус // Українська література в загальноосвітній школі. – 2007. - №3. – С. 48-50

7. Білоус Н.В. Використання історичного матеріалу на уроках української літератури. 10 – 11 класи / Н.В. Білоус // Українська література в загальноосвітній школі. – 2009. - №3. – С. 18-21

8. Білоус Н.В. Методика вивчення творів української літератури в 10-11 класах загальноосвітньої школи на тлі подій та явищ відповідної історичної епохи / Н.В. Білоус // Анотовані результати НДР Інституту педагогіки за 2006 р. – К.: Пед. думка, 2007. – 251 с.

9. Білоус Н.В. Підготовка студентів до вивчення української літератури на тлі подій відповідної історичної епохи / Н.В. Білоус // Науковий вісник Миколаївського державного університету: Збірник наукових праць. – Випуск 19: Педагогічні науки. – Миколаїв: МДУ, 2007. – 392 с.