Анотація до роботи:

Романова Г.М. Індивідуально-типологічні та дидактичні чинники результативності самостійної роботи студентів економічних університетів. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, Київ, 2003.

Дисертація присвячена питанням підвищення результативності самостійної роботи студентів, яка виступає важливою складовою якості професійної освіти. У роботі розкривається сутність понять "результативність навчальної діяльності”, “результативна самостійна робота”, пропонується модель самостійної роботи студентів, аналізується типологічний підхід до особистості суб’єктів навчання. Науково обґрунтовується взаємозв’язок індивідуально-типологічних особливостей студентів та дидактичних умов навчання, а також вплив цього взаємозв’язку на результативність самостійної роботи.

Розроблено та впроваджено комплексну методику дослідження індивідуально-типологічних та дидактичних чинників результативності самостійної роботи студентів. Викладено методику аналізу типологічного розподілу в навчальних групах. Аналізується прояв типологічних особливостей студентів у самостійній роботі. Доводиться взаємозв’язок індивідуально-типологічних особливостей студентів та дидактичних умов їх самостійної навчальної діяльності, систематизуються та узагальнюються дані щодо впливу визначеного взаємозв’язку на результативність самостійної роботи. Обґрунтовується та експериментально перевіряється система організації самостійної роботи на основі взаємозв’язку індивідуально-типологічних особливостей студентів і дидактичних умов навчання.

Публікації автора:

1. Романова Г.М. Зв’язок стилістичних особливостей творчих письмових робіт студентів та їх індивідуально-типологічних властивостей // Професійна підготовка бакалаврів у закладах другого рівня акредитації: Гуманізація і гуманітарізація навчального процесу: Збірник наукових праць // Проблеми сучасного мистецтва і культури. - Харків: Книж. видавництво "Каравела". - 2000. - С.97-103. - 0,3 авт. арк.

2. Романова Г.М. Самостійна робота як умова формування творчої активності майбутніх педагогів // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Збірник наукових праць / Ред. кол. Гузій Н.В. (відп. ред.) та інші. – К.: НПУ. - 2000. - Вип. 4. - С. 174-178. - 0,3 авт. арк.

3. Романова Г.М. Індивідуально-типологічні властивості як фактор організації самостійної роботи студентів // Педагогіка і психологія професійної освіти: Науково-методичний журнал. - 2002. - №2. - С. 187-193. - 0,4 авт. арк.

4. Романова Г.М. Організаційна модель самостійної роботи студентів // Людинознавчі студії: Збірник наукових праць Дрогобицького педагогічного університету імені Івана Франка / Ред. кол. Т.Біленко (головний редактор), П.Кралюк, В.Мовчан, В.Кремінь та ін. - Дрогобич: Вимір. - 2000. - Випуск другий - С. 194-204. - 0,5 авт. арк.

5. Романова Г.М. Взаємозв’язок типологічних особливостей студентів та часу виконання ними самостійних робіт // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. / Ред. кол.: В.О. Зайчук (головний редактор), О.Я.Савченко, М.Ф.Дмитриченко та ін. - К.: ЗАТ “НІЧЛАВА”. - 2003. - Спец. випуск. - С. 184-188. - 0,3 авт. арк.

6. Романова Г., Артюшина М. Аналіз типологічного розподілу в студентських групах як основа навчального співробітництва // Обрії: Науково-педагогічний журнал. - 2002. - №1. - С. 28-33. - 0,2 авт. арк.

7. Бутенко Н.Ю., Романова Г.М. Соціально-психологічні та методичні аспекти викладання (з досвіду психолого-педагогічної підготовки в економічному університеті) // Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету імені Миколи Гоголя: Психолого-педагогічні науки. – Ніжин: Ніжинський державний педагогічний університет імені Миколи Гоголя. - 2002. - №2. - С. 23-27. - 0,3 авт. арк.

8. Романова Г.М. Проблеми і перспективи застосування індивідуально-типологічного підходу у психолого-педагогічній підготовці в економічному вищому навчальному закладі // Університетський рівень освіти: зміст та напрями забезпечення: Матеріали науково-методичної конференції (3 лютого 1998 р.). - К.: КНЕУ. - 1998. - С. 74-75. - 0,1 авт. арк.

9. Романова Г.М. Мотиваційно-організаційна гра як фактор індивідуалізації самостійної роботи студентів // Університетська педагогічна освіта як шлях гуманізації суспільства: Матеріали доповідей міжнародної науково-практичної конф. 21 - 23 квітня 1999 р. - К.: КНЕУ. - 1999. - Ч.1. - С. 240-243. - 0,2 авт. арк.

10. Романова Г.М. Особливості організації самостійної роботи з урахуванням індивідуально-типологічних властивостей студентів // Система організації самостійної роботи студентів: досвід, проблеми: Матеріали науково-методичної конференції . - К.: КНЕУ. - 2000. - С. 69-70. - 0,1 авт. арк.

11. Романова Г.М. Вплив типологічних особливостей студентів на результативність самостійної роботи // Сучасні технології навчання та оцінювання знань студентів: Матеріали наук. - метод. конф. 1 лютого 2002 р. - К.: КНЕУ. - 2002. - С. 265-266. - 0,1 авт. арк.

12. Артюшина М.В., Романова Г.М. Соціально-психологічні аспекти сучасних технологій навчання // Сучасні технології навчання та оцінювання знань студентів: Матеріали наук. - метод. конф. 1 лютого 2002 р. - К.: КНЕУ. - 2002. - С. 35 - 42. - 0,2 авт. арк.

13. Дослідження індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності: Методичні рекомендації до виконання самостійної роботи з дисципліни "Основи психології та педагогіки" для студентів усіх спеціальностей денної форми навчання / Укл.: В.А.Козаков, В.С.Лозниця, М.В.Артюшина, Г.М.Романова та ін. - К.: КНЕУ, 1998. - 48 с. - 0,3 авт. арк. (авторські - С. 7-15).

14. Дослідження особистості студента як суб’єкта майбутньої професійної діяльності: Методичні рекомендації до виконання самостійної роботи з дисципліни "Психологія діяльності і навчальний менеджмент" для студентів усіх спеціальностей денної форми навчання / Укл.: В.А.Козаков, В.С.Лозниця, М.В.Артюшина, Г.М.Романова та інш. - К.: КНЕУ, 1998. - 64 с. - 0,4 авт. арк. (авторські - С. 18-28).

15. Індивідуально-типологічні риси особистості й ефективність діяльності: Методичні рекомендації до практичних занять з курсу "Психологія діяльності і навчальний менеджмент" для студентів всіх спеціальностей денної форми навчання / Уклад.: М.В.Артюшина, Г.М.Романова. - К.: КНЕУ, 2001. - 68 с. - 1,5 авт. арк. (авторські - С. 8-12, 35-56, 61-66).