Анотація до роботи:

Дегтярьова Г.А. Гуманізація навчального процесу в основній школі засобами інформаційних технологій (на прикладі предметів гуманітарного циклу). – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.09. – теорія навчання. – Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди. – Харків, 2007.

Дисертація присвячена подальшому розвитку проблеми гуманізації освіти, зокрема поглибленню питання теоретичного обґрунтування гуманізації навчального процесу в основній школі засобами інформаційних технологій та з’ясуванню відповідності чинників інформаційних технологій засадам гуманізації освіти. У дослідженні визначено функції інформаційних технологій у процесі реалізації принципів гуманізації навчання, а також напрями гуманізації навчального процесу засобами інформаційних технологій. Запропоновано технології застосування всіх визначених способів гуманізації навчання окремо і в комплексі. Обґрунтовано та експериментально перевірено способи впровадження інформаційних технологій безпосередньо в навчальний процес і в самостійну роботу учнів, що відповідають гуманістичній парадигмі освіти.

Результати дослідження дають підстави для таких висновків:

1. На основі аналізу та вивчення психолого-педагогічної літератури розкрито сучасне розуміння гуманізації навчального процесу як багатовекторного, різнопланового процесу; висвітлено чинники гуманізації (принципи, закономірності, складові), їх взаємодію та взаємозв’язок.

2. Поглиблено теоретичне обґрунтування гуманізації навчального процесу в основній школі засобами інформаційних технологій: з’ясовано, що ці технології сприяють реалізації принципів гуманізації освіти (гуманітаризації, фундаменталізації, діяльнісного спрямування, діалогізації, врахування національного характеру освіти й індивідуально-творчого підходу до навчання), закономірностей гуманізації (психічного та розумового становлення особистості, всебічного її розвитку, орієнтації освіти на розвиток вільної і творчої особистості, діяльнісного підходу до навчальних технологій, індивідуально-творчої спрямованості навчального процесу, створення умов для задоволення потреб у самовизначенні) і її складових (гуманістичного переосмислення функцій освіти – трансляційної та соціалізаційної, гуманізації сьогоденного життя учнів, втілення гуманістичних засад у загальній організації системи освіти та її подальшої розбудови, любові й поваги до учнів з боку педагогів, індивідуалізації та диференціації, виховання учнів у дусі гуманістичних цінностей, розуміння ролі педагога як суб’єкта гуманістично орієнтованої освіти); на основі різнобічного аналізу визначено психолого-педагогічну, інформаційно-пізнавальну, управлінську функції інформаційних технологій у процесі гуманізації навчання.

3. Виділено провідні напрями гуманізації навчального процесу, а саме: застосування електронного дидактичного ресурсу безпосередньо в навчальному процесі й у самостійній роботі учня; використання мережних ресурсів освітнього призначення; створення єдиного інформаційного середовища „школа – дім”. Показано зв’язок цих напрямів гуманізації навчального процесу зі ступенем його інформатизації.

4. Теоретично обґрунтовано способи гуманізації навчального процесу в основній школі з використанням інформаційних технологій при викладанні предметів гуманітарного циклу:

4.1. Застосування навчальних комп’ютерних ігор для подання, засвоєння і закріплення навчального матеріалу дозволяє створити навчання привабливим, сприяє полегшенню процесу набуття знань за рахунок індивідуалізації, диференціації, діалогічності навчання, високого рівня доступності навчального матеріалу, поданого в ігровій формі, а також реалізації діяльнісного підходу до навчання учнів.

4.2. Використання комп’ютерного тестування для об’єктивного контролю та самоконтролю навчальних досягнень зумовлює сприйняття учнем результатів контролю як поштовху до самокорекції навчальної діяльності, самонавчання.

4.3. Упровадження комп’ютерних творчих завдань, спрямованих на виявлення особистісного ставлення учня до навчального матеріалу, дозволяє створити умови для розвитку творчих здібностей, відвертого прояву особистого бачення проблеми, підвищення самооцінки школяра та його особистого статусу.

5. Для всіх обґрунтованих способів гуманізації навчання засобами інформаційних технологій запропоновано технології їх застосування в навчальному процесі як окремо кожного, так і в комплексі.

6. Експериментально доведено, що застосування вищезазначених способів гуманізації навчання з використанням інформаційних технологій при вивченні предметів гуманітарного циклу сприяє гуманізації навчання, про що свідчить формування в учнів позитивної мотивації та пізнавального інтересу, зростання якості їх знань, а також позитивно впливає на відносини „учитель – учень”.

7. У процесі впровадження визначених способів у навчання розроблено комплекс дидактичних матеріалів, який включає навчальну комп’ютерну гру з української мови для 5 класу; програму для тестування рівня навчальних досягнень учнів з української мови „Рідна мова. 5 клас”; тематику комп’ютерних творчих завдань. Ці матеріали можуть бути використані вчителями для гуманізації навчального процесу.

Виконане дослідження не вичерпує всіх аспектів поставленої проблеми. Актуальним і перспективним є вивчення впливу на гуманізацію навчального процесу у школі використання мережних ресурсів освітнього призначення та створення єдиного інформаційного середовища „школа – дім”.

Публікації автора:

І. Статті в наукових фахових виданнях

1. Білоусова Л.І., Дегтярьова Г.А. Напрями гуманізації навчального процесу засобами інформаційних технологій // Підвищення готовності майбутніх фахівців до інноваційної педагогічної діяльності // Проблеми сучасності: культура, мистецтво, педагогіка. – Харків-Луганськ: СтильІздат, 2005. – С. 9-16.

2. Дегтярьова Г.А. Впровадження творчих завдань на основі застосування інформаційних технологій у практику навчання української мови та літератури // Вісник Луганського національного педагогічного університету імені Тараса Шевченка. – Луганськ: Альма-матер, 2005. – № 4. – С. 65-73.

3. Дегтярьова Г.А. Гуманізація освітнього процесу в сучасних педагогічних дослідженнях // Вісник Запорізького національного університету: Зб. наук. ст. – Запоріжжя: Запорізький національний університет, 2005. – С. 29-36.

4. Дегтярьова Г.А. Гуманістична спрямованість навчальної комп’ютерної програми „Рідна мова. 5 клас” // Проблеми сучасного підручника: Зб. наук. пр. – К.: Педагогічна думка, 2004. – Вип. 5. – С. 137-142.

5. Дегтярьова Г.А. Дидактичні функції комп’ютерного тестування // Теорія та методика навчання та виховання: Зб. наук. пр. – Харків: Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди, 2004. – Вип. 14. – С. 32-36.

6. Дегтярьова Г.А. Еволюція гуманістичних ідей в історії світової педагогіки // Вісник Харківської державної академії культури: Зб. наук. пр. Вип. 15. – Х.: Харківська державна академія культури, 2004. – C. 248-256.

7. Дегтярьова Г.А. Інформаційні технології як засіб гуманізації навчально-виховного процесу // Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. пр. – К.: Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова. – Випуск 7. – 2003. – С. 254-260.

8. Дегтярьова Г.А. Проблеми створення і використання електронних засобів навчального призначення // Зб. наук. пр. Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. – Київ: Міленіум, 2005. – С. 119-124.

9. Дегтярьова Г.А. Психофізіологічні особливості гуманізації навчально-виховного процесу засобами інформаційних технологій // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки // Зб. наук. пр. – Київ-Запоріжжя: Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 2005. – Випуск 35. – С. 181-185.

10. Дегтярьова Г.А. Способи гуманізації навчального процесу із застосуванням інформаційних технологій // Вісник Луганського національного педагогічного університету імені Тараса Шевченка. – Луганськ: Альма-матер, 2006. – № 2. – С. 39-45.

ІІ. Публікації в інших виданнях

11. Дегтярьова Г.А. Використання інформаційних технологій на уроках української мови та літератури // Впровадження нових педагогічних технологій на уроках української мови та літератури: За матеріалами роботи Міжрегіональної експериментальної творчої групи вчителів української мови та літератури Полтавської, Сумської та Харківської областей. – Харків: Харківський обласний науково-методичний інститут безперервної освіти, 2006. – С. 169-199.

12. Білоусова Л.І., Ломакович С.В., Терещенко В.М., Ткач О.В., Дегтярьова Г.А., Москаленко В.В. Основні напрямки розробки програмних педагогічних засобів навчання української мови: Методичний посібник для вчителів – Харків: Харківський державний педагогічний університет, 2002. – Компакт-диск.

ІІІ. Матеріали конференцій

13. Дегтярьова Г.А. Впровадження творчих завдань на основі застосування інформаційних технологій у практику навчання української мови та літератури // Комп’ютерна підтримка навчальних дисциплін у середній та вищій школі: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. – Луганськ: Альма-матер, 2004. – С. 31-32.

14. Дегтярьова Г.А. Гуманізація освіти як основа соціалізації школярів // Правова освіта й соціалізація учнівської молоді в умовах реформування українського суспільства: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. – Харків: Харківський обласний науково-методичний інститут безперервної освіти, 2003. – С. 73-75.

15. Дегтярьова Г.А. Гуманістичний потенціал навчальної комп’ютерної програми „Рідна мова. 5 клас” // Інформаційно-комунікаційні технології у середній і вищій школі: Матеріали міжнародної практичної конференції. – Київ-Ізмаїл, 2004. – С. 177-178.

16. Дегтярьова Г.А. Дидактичні функції комп’ютерного тестування // І Міжнародна науково-методологічна конференція. Вимірювання навчальних досягнень школярів і студентів: гуманістичні, методологічні, технологічні аспекти. Тези доповідей. – Харків: Харківський державний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди, 2003. – С. 36-37.

17. Дегтярьова Г.А. Інформаційні технології як засіб гуманізації навчально-виховного процесу // Матеріали другої міжнародної науково-практичної конференції „Інформатизація освіти України: стан, проблеми, перспективи”: Зб. наук. пр. / Херсон: Херсонський державний університет, 2003. – С. 36-38.

18. Дегтярьова Г.А. Способи гуманізації навчального процесу із застосуванням інформаційних технологій // Комп’ютерна підтримка навчальних дисциплін у середній і вищій школі: Матеріали ІІ всеукраїнської науково-практичної конференції, Луганськ: Альма-матер, 2005. – С. 17-18.