Анотація до роботи:

Стеченко Т.О. Формування професійно орієнтованої англомовної граматичної компетенції майбутніх філологів. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – теорія та методика навчання: германські мови. – Київський національний лінгвістичний університет, Київ, 2004.

Дисертацію присвячено вирішенню проблеми формування у майбутніх учителів професійно орієнтованої англомовної граматичної компетенції. В роботі теоретично обґрунтовано і практично розроблено методику формування професійно орієнтованої англомовної граматичної компетенції в контексті міжкультурного спілкування.

Виявлено теоретичні передумови формування професійно орієнтованої англомовної граматичної компетенції. Визначено структуру та зміст професійно орієнтованої англомовної граматичної компетенції. Структура досліджуваної компетенції включає граматичний, мовленнєвий, соціокультурний і методичний компоненти.

Теоретично обґрунтовано систему вправ і завдань для формування у майбутніх учителів професійно орієнтованої англомовної граматичної компетенції в усному мовленні. На основі запропонованої системи розроблено комплекси вправ і завдань на прикладі граматичної категорії умовного способу. Ефективність розроблених комплексів вправ і завдань перевірено і підтверджено в ході експериментального навчання. Сформульовано методичні рекомендації щодо формування у майбутніх учителів професійно орієнтованої англомовної граматичної компетенції в усному мовленні.

1. Формування ПОАГК в УМ є необхідною умовою успішного навчання майбутніх учителів ІМ, без чого неможлива підготовка фахівців, здатних здійснювати міжкультурне спілкування та навчати його інших. З метою вирішення цієї проблеми необхідна науково обґрунтована методика формування вказаної компетенції.

2. Розробка методики формування ПОАГК в УМ вимагала розгляду теоретичних передумов її формування: соціально-психологічних, психологічних, дидактичних і методичних.

3. З метою розробки ефективної методики формування ПОАГК в УМ була визначена структура цієї компетенції, проаналізовано її зміст, що стало основою для науково обґрунтованої системи вправ і завдань.

4. При створенні системи вправ і завдань були сформульовані вимоги до вправ і завдань для формування ПОАГК в УМ. Запропонована система вправ і завдань складається з двох підсистем: підсистеми вправ для формування, вдосконалення й функціонування навичок уживання граматичних структур в усному мовленні студентів на соціокультурному матеріалі; 2) підсистеми завдань для формування й розвитку методичних умінь.

5. На основі створеної системи вправ і завдань розроблено комплекси вправ і завдань для формування ПОАГК в УМ на прикладі граматичної категорії УС.

6. Перевірка ефективності розробленої в ході дослідження методики здійснювалася шляхом вертикально-горизонтального експерименту. Результати експериментального дослідження підтвердили ефективність запропонованої методики і більшу ефективність презентації нового граматичного матеріалу за допомогою евристичних бесід.

7. Запропоновано методичні рекомендації щодо формування у майбутніх учителів ПОАГК в УМ.

8. Отримані теоретичні і практичні результати можуть застосовуватись у дослідженнях, присвячених проблемам професійної освіти майбутніх учителів, проблемам навчання граматики в контексті міжкультурного спілкування, а також при розробці посібників з граматики англійської мови. Запропонована система вправ і завдань може використовуватися для навчання вживання інших ГС в УМ майбутніх учителів.

Публікації автора:

1. Стеченко Т.О. Дидактичні передумови формування професійно орієнтованої англомовної граматичної компетенції майбутніх філологів // Вісник КНЛУ. Серія “Педагогіка та психологія”. – К.: Вид. центр КНЛУ, 2002. – Вип. 5. – С. 280-286.

2. Стеченко Т.О. Зміст професійно орієнтованої англомовної граматичної компетенції майбутніх філологів // Вісник КНЛУ. Серія “Педагогіка та психологія”. – К.: Вид. центр КНЛУ, 2003. – Вип. 6. – С. 32-41.

3. Стеченко Т.О. Методичні принципи формування професійно орієнтованої англомовної граматичної компетенції майбутніх філологів // Вісник ЖДПУ. – Житомир: Вид. центр ЖДПУ, 2003. – Вип. 12. – С. 121-124.

4. Стеченко Т.О. Система вправ для формування професійно орієнтованої англомовної граматичної компетенції у говорінні майбутніх філологів // Іноземні мови. – 2004. – №2. – С. 34-43.

5. Stechenko T.O. On the problem of Teaching the Oblique Moods Usage in Oral Speech to Students-philologists // Exploring EFL Challenges With TESOL Community: Papers of the 7^th National TESOL Ukraine Conference. – Chernihiv: Chernihiv State Pedagogical University. – 2002. – P. 213-214.