Анотація до роботи:

Уварова А.М. „Формування майстерності педагогічної розповіді
у професійній підготовці майбутнього вчителя”. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди. – Харків, 2006.

У дисертаційній роботі здійснено теоретико-експериментальне дослідження способів та умов формування майстерності педагогічної розповіді як першооснови професійно-риторичної культури вчителя.

Обґрунтовано й перевірено авторську концепцію та нову дидактичну модель формування досконалої педагогічної розповіді на основі гуманістичної освітньої парадигми з її інтеграцією евристичного, культурологічного й діагностичного підходів до особистісно орієнтованої професійної підготовки

педагога. У зв’язку з цим в експерименті було забезпечено освоєння студентами теоретичних основ та взірців майстерної розповіді, індивідуальна самостійна робота з підготовки і захисту авторських розповідей як особистісно значущого творчого продукту, діалогічна взаємодія суб’єктів навчання, застосування суттєво удосконаленого діагностичного інструментарію з вичерпними критеріями професійної розповіді.

Поєднання реальної гуманізації навчального процесу з евристичними й діагностичними технологіями оволодіння майстерністю педагогічної розповіді зумовило успішну динаміку у поступі студентів до високого і достатнього рівня риторичної культури.