Анотація до роботи:

Шипота Г.Є. Формування культурно-інформаційних потреб підлітків в умовах дозвілля. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.06 – теорія, методика і організація культурно-просвітньої діяльності. – Київський національний університет культури і мистецтв. – К., 2005.

Робота присвячена дослідженню проблеми формування культурно-інформаційних потреб підлітків в умовах дозвілля. Обґрунтовано теоретико-методологічні підходи до визначення культурно-інформаційних потреб особистості в сучасних умовах. Визначено соціально-психологічні особливості формування культурно-інформаційних потреб підлітків. Доведено, що готовність є важливим показником самоосвітнього розвитку і механізмом реалізації культурно-інформаційних потреб підлітків в умовах дозвілля. В роботі проаналізовано сучасний стан діяльності з формування культурно-інформаційних потреб підлітків в умовах організованого дозвілля. Розроблено педагогічну модель формування культурно-інформаційних потреб підлітків в умовах дозвілля.

У дисертації розкрито педагогічні засоби формування культурно-інформаційних потреб підлітків в умовах дозвілля, серед яких найсуттєвішими є: відповідність програм формування культурно-інформаційних потреб віковим інтересам і потребам; звернення до інформації за внутрішньою потребою підлітка; логічний аналіз осмислення та активне опрацювання нової інформації, що використовується в умовах дозвілля; постійне стимулювання самоосвіти й участі підлітків у культурно-інформаційних діях.

Публікації автора:

1. Шипота Г.Є. Організація і проведення освітньо-виховної програми з розвитку культурно-інформаційних потреб старших підлітків в умовах поза-шкільних закладів освіти // Нові технології навчання: Науково-методичний збірник / Кол. авт. – К.: Наук.-метод. Центр вищої освіти, 2003. – Вип. 34. – С.215-231.

2. Шипота Г.Є. Соціально-психологічні аспекти формування готовності підлітка до культурно-інформаційної діяльності // Соціалізація особистості: Зб. наук. праць. Т.ХV. Педагогічні науки – К., 2001. – С.115-126.

3. Шипота Г.Є. Деякі аспекти дослідження традицій самоосвіти та самоосвітнього читання в Україні // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи: Зб. наук. праць / За заг. ред. В.І.Євдокимова і проф. О.М.Микитюка // Харків: ХДПУ, 2000. – Вип. 11. – С.41-46.

4. Шипота Г.Є. До питання розвитку культурно-інформаційних потреб підлітків у дозвіллєвій діяльності // Культурна політика в Україні у контексті світових трансформаційних процесів: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції. – Київ, 2001. – С.288-290;

5. Шипота Г.Є. Проблема створення гуманітарної технології формування інформаційної культури особистості // Соціально-педагогічне забезпечення гуманітарної освіти спеціаліста технічного профілю: (Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції). Частина І. – Черкаси, 1999. – С. 129-134.

6. Шипота Г.Є. Культурно-інформаційні потреби особистості підлітків у сучасних умовах: Теоретичний аспект // Духовність і художньо-естетична культура: Міжвідомчий науковий збірник. – К.: Науково-дослідний інститут “Проблеми людини”, 2000. – Т.17. – С.184-192.

7. Шипота Г.Є. Самоосвітня пізнавальна діяльність як фактор розвитку культурно-інформаційних потреб підлітків // Духовність і художньо-естетична культура: Міжвідомчий науковий збірник. – К.: Науково-дослідний інститут “Проблеми людини”, 1999.-Т.14.- С.365-374.

8. Шипота Г.Є. Основи психолого-педагогічної компетентності бібліотекаря дитячої бібліотеки: Експериментальна програма спецкурсу для студентів вузів культури та слухачів інституту післядипломної освіти педагогічних працівників. – Черкаси: ДОВ “ДС – України”, 1998.-24с.

9. Шипота Г.Є. Самоосвітнє читання підлітків // Педагогічний вісник.-1998. – №3. – С.16-17. – (Наука-школі).

10. Шипота Г.Є. Комунікативний аспект організації самоосвітнього читання у підлітковому віці // Методи підготовки фахівців до професійного спілкування: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. – Кн. II.– Черкаси, 1997. – С.329-330.

11. Шипота Г.Є. Психолого-педагогічні аспекти підготовки майбутніх педагогів до керівництва позакласним читанням підлітків // Питання культурології: Міжвідомчий збірник наукових статей. Вип. 15. – К.: КДУ культури та мистецтва, 1997. – С.182-184.